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人教版三年级上册美术《线描外形》教学设计

作者:佚名    文章来源:互联网    点击数:    更新时间:2018-8-17
  
  《线描外形》教学设计
  教学目标:
  1、认识线条的多种变化,理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
  2、尝试画出不同形状的线,运用线条来表现一个完整的形象,体会线条丰富的变化,体验艺术的创作的快乐。
  3、欣赏绘画的线条造型作品,提高学生的审美能力。
  教学重难点:
  重点:通过对图片、画面的分析,体会线条的美感,了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
  难点:尝试画出具有不同变化特点的线,画面中线条黑白灰层次的组织。
  课前准备:
  教师:苹果(或其他静物),示范作品。
  学生:绘画用纸和笔。
  教学过程:
  一、导入
  1、教师展示一个苹果,引导学生认真观察,尤其是外部轮廓。
  2、教师收起苹果,让学生通过刚才的观察记下的苹果的样子描绘外轮廓。
  3、教师小结:“外轮廓”又叫“外部轮廓线”指群体或景物的外边缘线,在观察的时候要仔细点。
  二、讲授新课
  1、教师指导学生观察课本中的作品。
  2、教师出示观察对象,学生紧盯着物象轮廓线仔细观察,并画下来。
  3、教师评价学生作品。
  4、教师小结:我们只根据眼睛所观察的去画,这个过程可以不用思考,不用看纸上的线条。我们也不必急于擦去那些错误的线条,或许留着这些线条会使画面更加丰富生动。
  5、引导学生观察书24页图,并让学生说说:在这组图中哪个部分最有特色、最重要?
  6、小结:在进行线描物象时,对重要部分或主体部分重点描绘,将使画面有主有次,丰富生动。
  三、学生作业
  1、明确学习任务:自己选择一组物品,仔细观察,手握铅笔,试着画出这组物体的大致外形,再在重要的部位添加一些细节,其他部分点到即可。
  2、学生尝试练习、教师巡回辅导。
  四、自由展示
  教师明确规则:每小组按顺序同时上台描绘你记住的物品的外形。哪一组的学生描绘的多,哪一组就获胜。
  五、教师总结
  


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