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人教版三年级上册美术《有趣的图形》教学设计

作者:佚名    文章来源:互联网    点击数:    更新时间:2018/8/17
  
  《有趣的图形》教学设计
  教学目标:
  1、通过观察操作,初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。
  2、通过图形在生活中的应用,感受到数学与生活息息相关,激发学生学习的兴趣。
  3、让同学们去感受生活中的各种形状,以合理的搭配去美化生活。
  教学重难点:
  重点:会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。
  难点:以古老的文字演变形状。
  课前准备:
  教师:教科书、课件、绘画工具。
  学生:绘画用纸和笔。
  教学过程:
  一、谈话导入,激发兴趣
  师:圆圆的脸上露出甜甜的微笑,给老师笑一下。咦!你们桌子上都摆积木了,喜欢玩吗?能说说你手中的积木是什么形状吗?
  生:长方体、正方体、圆柱。
  师:出示三棱柱)这个物体有点特别,你知道它的名字吗?
  生:三棱柱。
  师:这些都是立体图形。
  二、探究新知
  1、师:今天我们还要认识几位新朋友,(当当当),他们就在这个机器人的身上,请大家来找一找,分分类,看看有几种图形。师:拆分机器人。(贴一个,板书一个名称。)
  师:它们还有一个统一的名字,叫做平面图形,今天我们就一起来认识这些有趣的平面图形。(板书:有趣的图形)
  2、师:我们每天放学回到家中,依偎在爸爸妈妈的怀抱,享受家的温暖,这些新朋友的家住在什么地方呢?我们到哪儿去找它们呢?
  师:(手拿长方体,用手摸着它的面),请看这个长方体,这个面是什么形状的?
  生:长方形。
  师:我们从长方体上找到了长方形。也就是从立体图形中找到了今天的新朋友。你试着从其它的立体图形中找找其它几位新朋友。
  生:我从正方体上找到了正方形。
  师:你找到几个正方形?生:6个。
  生:正方体有6个面,每个面都是正方形。
  师:摸一摸你刚才找到的几个面,说说摸的时候有什么感觉?
  生:平平的、滑滑的。
  3、师:这些图形有点着急了,我们赶快从立体图形中把他们请出来吧!自己选一个积木画一画,(注意:左手按紧积木不动,右手来画。)
  师:好多同学的笔上功夫还要加油。
  4、师:请同学们放亮眼睛,记住新朋友的样子。
  师:请闭上眼睛,老师说四种图形的名字,你用手比划它的样子。
  师:你能很快说出它们的名字吗?(试试看)
  生:长方体、正方体(同学们兴趣盎然)。
  三、寻找生活中的图形
  1、生活中,你在哪儿见过这些图形呢?(可以离开座位)
  ①桌子的面是长方形;
  ②黑板的面是长方形;
  ③电灯开关盒的面是正方形;
  ④钟表的面是圆形;
  ⑤红领巾是三角形。
  师:生活真奇妙,这么多的地方用了不同的图形,使我们的生活更丰富多彩。
  2、请你仔细观察,说出交通标志牌的形状。认识吗?说说看。
  师:交通标志主要是提醒大家时时刻刻要注意安全。你还知道哪些交通规则?
  生:红灯停,绿灯行。生:上下楼梯靠右行。
  师:老师相信我们班的小朋友都能自觉遵守交通规则的,对吗?
  四、基本练习
  师:这些图形宝宝今天和大家交朋友了,特开心,他们尽情地玩,连自己的家都找不到了,我们帮忙找找吧!打开练习纸。(生答完后)
  师:你们很会思考。对了的给自己画上一个喜欢的图形宝宝。

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