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2017最新四年级下册音乐学唱歌曲《白桦林好地方》教案

作者:佚名    文章来源:互联网    点击数:    更新时间:2017-4-21

  
  2017最新四年级下册音乐学唱歌曲《白桦林好地方》教案,由本站小编为大家搜集整理,如果你觉得还不错就把它分享至你的朋友圈或QQ空间.
  教材分析:
  这是一首间断流畅的加拿大民歌。歌词的描绘和曲调的有机配合,即可在人们的眼前展现出一幅美丽的图景。水、山、森林、湖泊这些美丽的自然景色令人心旷神怡,仿佛使人置身于迷人的大自然风光之中。歌曲为自然小调式,旋律围绕着小调的主三和弦加以发展。音程以跳进为主,使得曲调稳定中略带欢快和活泼的情绪表现。曲中有两处用切分音节奏加强了对比。最后的衬词“蓬得得蓬蓬”模拟了军鼓的敲击,别具特色。结束时两次在主音上拉长节拍,好像一队在这里郊游的少年儿童在鼓声伴随下走向山林之中,充满了童趣,抒发了人们对大自然的热爱和对美好生活的向往。
  教学目标
  1、情感目标:多媒体演示创设情景,让学生感受美丽的大自然的景色。能用稳定的节奏、欢快的情绪演唱歌曲《白桦林好地方》。
  2、知识技能目标:知道拍的强弱规律,在歌曲演唱中会运用中强f力度、渐弱mp力度,识读最后一句乐谱,完成难点的突破。
  3、过程与方法:模唱的方法,使学生很快掌握歌曲旋律,学唱歌曲,并通过旋律的对比和节奏来理解歌曲的内涵。
  教学重点:
  节奏稳定并有感情地演唱歌曲,熟悉节奏。
  教学难点:
  掌握“f”“mp”在歌曲中的演唱,识读最后一句乐谱,能完整地有感情演唱歌曲,编创歌词。
  教学准备:
  课件等常规教学用具。
  教学过程:
  一、组织教学:师生问好
  二、学习歌曲
  1、谈话导入:
  师:同学们,大家都去过哪些美丽的地方?谁来说一说?(生说)
  师:我们中国有白桦林,在加拿大也有一片美丽的白桦林,给孩子们留下了许多美好的童年回忆,今天就让我们一起走进这片白桦林,感受加拿大民歌《白桦林好地方》这首歌曲。(板书课题)
  2、初听
  师:首先同学们和老师一起划出拍来听这首歌曲,拍的强弱规律是强弱强弱,要求在听写完歌曲后讲出我们仿佛看到了什么?(发挥学生想象力,再现歌曲当中的部分内容。)听录音范唱,听完后学生讲一讲。
  2、复听歌曲
  师:白桦林的大门为我们打开,你进入白桦林后有什么样的感受呢?(生答。)
  师:跟着歌曲一起用lu音快乐地哼唱旋律。
  师:旋律很优美,和老师有节奏地读一遍歌词。(生齐读歌词。)
  3、重难点突破
  ⑴、力度处理及歌曲末尾处识读乐谱
  师:同学们书中歌曲主旋律开头有一个什么字母?(生:f),f是中强记号,歌曲出现f的地方声音力度可强一些,在歌曲最后出现了mp,mp渐弱记号,声音的力度渐渐弱下来。听老师来范唱最后一句乐谱,和老师一起来唱一遍,然后填词“蓬得得蓬蓬,蓬得得蓬蓬,蓬得得蓬蓬,蓬,蓬,蓬„„”你觉得是什么声音渐渐远去呢?(让学生说一说。)
  ⑵旋律学习
  第三次聆听范唱
  师:刚才学习了歌曲中力度的变化应用,再来听一次范唱来体会力度的变化,但要求大家在心里默唱歌词。(听范唱,学生默唱)
  师:你们学得非常认真,现在老师考一考大家,老师和同学们用快乐的情绪、稳定的节奏、优美的声音来对唱歌曲,千万要注意结尾处渐弱。
  师:大家轻声齐唱歌曲。(教师纠正唱得不好的地方后再齐唱一遍)好,大家再用快乐的情绪、稳定的节奏、优美的声音来齐唱这首

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